在學(xué)生眼中，你可能是睿智的“男神”、“女神”；在社會(huì)認(rèn)知中，你是冉冉升起的青年知識(shí)分子；而你自己常自稱“青椒”。發(fā)表論文、申請(qǐng)項(xiàng)目，你有道不盡的辛酸；評(píng)職稱，爭獎(jiǎng)勵(lì)，你要付出許多努力；你既要維持知識(shí)分子的體面，有時(shí)也要為柴米油鹽發(fā)愁；理想與現(xiàn)實(shí)的沖突，學(xué)術(shù)門派的藩籬，更有不能說的“秘密”。這一周，我們邀請(qǐng)作為學(xué)術(shù)青年的你，談?wù)勛约旱摹熬健本场?/p>

@張志安：作為一名“青椒”，我曾經(jīng)翻過幾座大山，深知這些生存壓力：要上好課，成為真正受學(xué)生歡迎的教師；要做研究，建立自己在某個(gè)領(lǐng)域的競爭優(yōu)勢(shì)；要出成果，盡早評(píng)上副教授和教授；要做行政，滿足社會(huì)服務(wù)的要求……總之，高水平大學(xué)會(huì)“逼”你從一只羊，變成能捕獵能圈地的狼。不容易啊！

@犯醉原子：身為懷著學(xué)術(shù)理想的學(xué)術(shù)圈外人，比學(xué)院或體制內(nèi)的學(xué)術(shù)青年，艱苦多了。無身份，無學(xué)術(shù)資源，無地位。往往獨(dú)學(xué)而無友。但工作之余依然堅(jiān)持，為了什么？為了脫心志于俗諦之桎梏，為了自由思想與獨(dú)立精神。即便是學(xué)術(shù)大師又如何？王國維至死仍為經(jīng)濟(jì)問題而困苦不堪。

@一瓶小醬油：每當(dāng)提到發(fā)表文章，我校一位老師就會(huì)流露出亢奮，就像練就神功即將走火入魔。翻閱該老師近三年發(fā)表的論文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的論文刊發(fā)雜志集中（多為本校主辦的C刊）、論文架構(gòu)異曲同工（類似或相同的模型多次使用）、論文數(shù)據(jù)雷同（研究樣本和數(shù)據(jù)一次采集多次使用），其實(shí)是“論文民工”。后來在與別的老師聊天，得知她剛調(diào)到我們學(xué)校（一所985高校），每年都有相當(dāng)數(shù)量的論文發(fā)表指標(biāo)。如果不能完成，她不得不回到之前的工作單位——一所二本院校。我能感受到她對(duì)學(xué)術(shù)的熱愛，可是過重的科研壓力確實(shí)影響了心態(tài)。

@若塵：民辦和公辦，高職和本科，普通院校和重點(diǎn)院校，以及不同學(xué)科的“青椒”，面臨著各自不同的“囧”境。即使在同在一所學(xué)校，每個(gè)教師的生活追求、生活態(tài)度也大不相同，有的人工作生活平衡自如、樂觀向上，有的人則郁郁寡歡、悶悶不樂。青年人對(duì)不公平最敏感。比爾·蓋茨在寫給青少年的11條準(zhǔn)則的開頭卻說：“生活是不公平的，要去適應(yīng)它。”

@葉島：剛念碩士的時(shí)候，導(dǎo)師問我以后有什么打算，我說還在考慮要不要讀博，導(dǎo)師說最好不要讀。真是奇怪了，第一次遇到老師讓我不要讀博。還沒懵醒，導(dǎo)師繼續(xù)說：讀博路窄，以后只能進(jìn)高校。停頓一下，又繼續(xù)：但現(xiàn)在高校氛圍比較壓抑，有本事的青年反而難出頭。導(dǎo)師學(xué)術(shù)強(qiáng)悍，長江學(xué)者，圈內(nèi)知名，跟我這樣說，確是肺腑。師徒私下聊天，本不應(yīng)公之于眾，但這論及學(xué)術(shù)青年，大概可以此窺見些東西。

@令夏：我沒覺得有什么窘境，畢竟過得好不好是自己定義的。我會(huì)做好本職工作，同時(shí)真誠對(duì)待身邊人，若有誤會(huì)也看是否有必要澄清，畢竟不是誰都能理解自己的。如果一切都為了獲得理解和認(rèn)同，會(huì)活得很累。我靠學(xué)術(shù)吃飯，但不是乞討。我也不會(huì)為了出人頭地而活得不像自己。思考問題時(shí)，我會(huì)很專注，但記得時(shí)常給自己放假，以高效率而非長時(shí)間完成任務(wù)。專注了，自然就能做得好，也就擠出了自由。

@俞詩逸：剛讀研究生，我已經(jīng)看到了諸多亂象：凌晨報(bào)賬、突擊開會(huì)、學(xué)術(shù)不端等等。有人的地方就有江湖，學(xué)術(shù)圈亦不例外。“青椒”們身處其中，自然甘苦都有。成事在人，謀事在天，抱怨解決不了問題，更應(yīng)該思考：如何給青年學(xué)者營造一個(gè)良好的學(xué)術(shù)氛圍。不然，老實(shí)人也會(huì)急眼。

(來源:中國青年報(bào))