“觀察哨和雷達(dá)系統(tǒng)梯次搭配能有效實(shí)現(xiàn)空情補(bǔ)盲……”11月中旬，筆者走進(jìn)第26集團(tuán)軍某旅新畢業(yè)排長集訓(xùn)課堂，一堂以跨區(qū)演習(xí)為背景的戰(zhàn)術(shù)課讓人眼前一亮。該旅領(lǐng)導(dǎo)介紹，集訓(xùn)隊(duì)以演習(xí)中的鮮活案例牽引教學(xué)，讓新排長在官之初即嘗到硝煙味，提高了他們的任職能力。

前不久，該旅剛剛完成跨區(qū)演習(xí)，隨即組織復(fù)盤檢討，總結(jié)勝筆反思敗招。這一個(gè)個(gè)帶著“硝煙味”的成果剛下演訓(xùn)場便登上新排長集訓(xùn)的大講堂。筆者看到，課堂上新排長們正利用演習(xí)材料學(xué)指揮研戰(zhàn)法、談體會(huì)話感悟。新排長王咚告訴筆者：“有演習(xí)成果做支撐，抽象理論變成了管用的戰(zhàn)法，平靜的課堂變成了硝煙的戰(zhàn)場，我們學(xué)得過癮，聽得解渴，練得扎實(shí)!”

教材滿是硝煙味，教員都是百煉鋼。筆者了解到，該旅遴選出的指揮、偵察、通信等專業(yè)教員都是在此次演習(xí)中經(jīng)歷過實(shí)戰(zhàn)淬煉的行家里手。“戰(zhàn)場機(jī)動(dòng)途中值班火炮撤收時(shí)機(jī)把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致行軍梯隊(duì)一路被動(dòng)挨打。”第一堂課，剛參加過演習(xí)的某營營長孫樹峰就講述了自己吃“敗仗”的經(jīng)歷。

他們把演習(xí)過程中暴露出的指揮員臨機(jī)情況處置能力不足、新型通信設(shè)備操作不熟練、戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)素質(zhì)偏弱等10余項(xiàng)問題作為集訓(xùn)重點(diǎn)，有針對性開設(shè)了分隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)、新型裝備操作等課程，在日常訓(xùn)練中讓新排長輪流擔(dān)任指揮員接受錘煉。國防生高睿澤理論知識(shí)扎實(shí)，剛到部隊(duì)感到“英雄無用武之地”。經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)化的集訓(xùn)磨煉，他針對跨區(qū)演習(xí)過程中雷達(dá)真假目標(biāo)識(shí)別的難題，摸索出目標(biāo)判別“五步法”并在全旅得到推廣。