原標(biāo)題：剪報(bào)，登高望遠(yuǎn)的“高地”

上世紀(jì)90年代初，我父親是某海防營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)，我從小就在營(yíng)區(qū)的家屬院長(zhǎng)大。從我記事開(kāi)始，我就知道爸爸特別愛(ài)讀《解放軍報(bào)》，軍報(bào)也就順理成章地成了我學(xué)習(xí)認(rèn)字的教材。

慢慢地，我透過(guò)軍報(bào)這扇窗口，看到了一個(gè)世界，這世界里有大炮、飛機(jī)、導(dǎo)彈，讓年幼的我熱血沸騰。

10周歲的生日，對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是件大事。我生日前兩天，休假在家的父親接到了一個(gè)電話，要趕回單位。我拽住父親，父親撇下一句：“兩天后肯定回家給你過(guò)生日。”

生日那天，父親沒(méi)有回來(lái)，我有些不高興，向母親埋怨道：“別的孩子別說(shuō)生日了，就是周末也有爸爸陪著玩，我怎么就沒(méi)有？”母親沒(méi)說(shuō)什么，只是拿出父親的軍報(bào)剪報(bào)本，翻到1998年的剪報(bào)，指著一篇抗洪搶險(xiǎn)的報(bào)道說(shuō)：“喏，爸爸在這里。你看啊，爸爸得守在海邊，防止海水流到農(nóng)田里去啊，要是沒(méi)有爸爸，今年奶奶家里的地就長(zhǎng)不出東西來(lái)啦。”

圖片上，有一個(gè)身著橘色救生衣、站立在堤壩上、手指向前方的指揮員。

那晚，我把所有抗洪搶險(xiǎn)的報(bào)道讀了個(gè)遍，無(wú)數(shù)個(gè)英雄形象中，我仿佛看到了另一個(gè)父親，他正站在堤頭，指揮官兵奮戰(zhàn)在一線。原來(lái)我的爸爸是這樣一個(gè)英雄。

在軍報(bào)陪伴下，我不斷成長(zhǎng)，也更加直觀地認(rèn)識(shí)部隊(duì)，理解國(guó)防建設(shè)，并越發(fā)地愛(ài)上了部隊(duì)。高考志愿上，我毫不猶豫地填寫(xiě)了軍隊(duì)院校。

當(dāng)我如愿考上軍校后，父親只提了一個(gè)要求：“定期剪軍報(bào)，寫(xiě)體會(huì)。”

報(bào)紙讀完了難道還有存在的價(jià)值嗎？在我看來(lái)，報(bào)紙存在的意義就在于時(shí)效性。放寒假回家，我就這個(gè)問(wèn)題向父親“發(fā)難”：“快檢查檢查，這是你要我做的剪報(bào)。”

父親合上我的軍報(bào)剪報(bào)本后問(wèn)：“剪了這么多報(bào)紙，有什么收獲？”

沒(méi)想到父親會(huì)這么問(wèn)，我一下子語(yǔ)塞。

父親頓了頓，繼續(xù)說(shuō)：“軍報(bào)記錄下的，就是我軍逐步壯大變強(qiáng)的一個(gè)過(guò)程，把握這個(gè)過(guò)程，就能把握我軍的脈搏。作為一名軍人，不僅要腳踏實(shí)地，還要學(xué)會(huì)登高望遠(yuǎn)，沒(méi)有什么比軍報(bào)更適合做這個(gè)‘高地’了。剪報(bào)收集的并不是舊報(bào)紙，而是在真正的了解掌握部隊(duì)，這是你作為一名準(zhǔn)軍官必須學(xué)會(huì)的。”

從這以后，我對(duì)軍報(bào)不僅認(rèn)真研究，悉心整理，同時(shí)總結(jié)歸納，創(chuàng)造性地將剪報(bào)本合理布局；同時(shí)堅(jiān)持寫(xiě)作，終于在《解放軍報(bào)》上見(jiàn)到了自己的名字。

經(jīng)過(guò)院校4年的培養(yǎng)，我成為一名光榮的解放軍軍官。

告別父母臨行前，6年前已轉(zhuǎn)業(yè)到地方的父親對(duì)我說(shuō)：“我年齡大了，部隊(duì)的變化也越來(lái)越大，現(xiàn)在的我也跟不上了，以后的路要靠你自己。但是要記住，軍報(bào)不老，永遠(yuǎn)是你的老師。”

軍報(bào)不老，我永遠(yuǎn)的老師！

（作者系空軍94606部隊(duì)52分隊(duì)排長(zhǎng)）