1月5日，擔任湘潭大學大學英語(提高班)課程的教師林莉，再次對學生進行了一次特殊的口語考試——老師在病房，學生在學校。

這是林莉第3次通過視頻測試學生口語。2015年12月28日，林莉因病情嚴重，不得不接受手術治療，但她不愿耽誤學生考試，僅休息1天，便于12月30日在病房首次通過視頻組織學生考試。

“我也想過用電話或錄音的方法，不過都有諸多弊端，學生不能收到我的及時反饋，也就不能在口語考試中有所提高?！绷掷蛘f，身在醫院的她與學生之間缺乏溝通的橋梁，而視頻考試是解決這個問題的最好方法：一方面，她可以看到想念的學生；另一方面，她可以找出學生口語中出現的問題，實時加以指導。

“視頻考試”確實不及面對面考試的直接與高效，因為每個學生考試需要的時間多達六七分鐘，是平常考試的兩倍，網絡故障還往往造成考試延誤。第一次視頻考試中，林莉4個多小時才完成45名學生的口語考試。

令人揪心的是，1月3日，林莉在為學生考試時又感到不適，醫生囑咐她必須臥床休息5天。不過，一想到學生都在緊張地準備期末考試，1月5日，林莉又開始與學生“視頻考試”。

“試著來，吃不消就短暫休息會，學生也能理解，還經常問我要不要休息一下?！绷掷蛘f。據悉，截至2015年12月31日晚，她共完成182人的口語考試，占總人數的65%。

一些學生表示，他們得知要“視頻”時，就在QQ群里發起了“誠信考試”的宣誓。獲悉林莉老師身體不適，幾位熱心的群管理員還自薦當上了小助理，包攬了所有瑣碎繁雜的事情，甚至將每位學生的考試時間安排到每時每分，避免了視頻考試中可能出現的混亂。

“我很慶幸有這樣一位老師，她的敬業精神讓人很受感動和鼓舞?！盦Q群里一位名叫“黎明”的學生感嘆道。(通訊員 李婷 張燦強)