金鳳區(qū)教育_教育部2022年工作要點(diǎn)

來源：銀川新聞網(wǎng)

9月10日，記者從金鳳區(qū)獲悉，為全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，持續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化，立足金鳳區(qū)實(shí)際情況，金鳳區(qū)制定了《金鳳區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動實(shí)施方案》（以下簡稱“方案”），從今年到2025年為《方案》正式實(shí)施階段，力爭到2025年，金鳳區(qū)全面建成自治區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)，學(xué)前教育普及普惠水平和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡水平顯著提高，適應(yīng)德智體美勞育人要求的學(xué)生全面發(fā)展體系建立健全，人民滿意的教育工作格局基本形成。

A、到2025年，金鳳區(qū)普惠性幼兒園占比達(dá)到90%

按照《方案》要求，到2025年，金鳳區(qū)普惠性幼兒園占比達(dá)到90%，公辦園占比超過55%，小學(xué)六年鞏固率達(dá)到117%，初中三年鞏固率達(dá)到100%，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到95%，2025年通過義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展國家評估認(rèn)定。同時，構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善、學(xué)段銜接、載體豐富、常態(tài)開展的德育工作體系，推動課程設(shè)置、教學(xué)評價體系更加完善。學(xué)生的理想信念、愛國主義情懷、品德修養(yǎng)、知識見識、奮斗精神、綜合素質(zhì)得到顯著增強(qiáng)，學(xué)生審美水平、人文素養(yǎng)和勞動意識全面提高，體質(zhì)健康優(yōu)良率達(dá)到50%以上。

《方案》提出，金鳳區(qū)將以“四有”好教師為根本遵循，建設(shè)一支政治堅(jiān)定、師德高尚、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、配置科學(xué)、管理高效的教師隊(duì)伍，爭取到2025年培養(yǎng)100名各級名師、100名教學(xué)能手、200名模范班主任、500名各級骨干教師、10名領(lǐng)航書記校（園）長。

B、“十四五”期間計(jì)劃新建19所學(xué)校

記者注意到，在推進(jìn)幼兒園布局和資源優(yōu)化調(diào)整方面，《方案》提出，“十四五”期間，規(guī)劃新增公辦幼兒園點(diǎn)位10個，新增班級126個、新增學(xué)位3780個；轄區(qū)企業(yè)配套建設(shè)移交幼兒園25所，新增班級296個、新增學(xué)位8880個。計(jì)劃新建19所學(xué)校，增加24135個學(xué)位，主要滿足新建小區(qū)、新增人口的就學(xué)需求。

在推進(jìn)特殊教育延伸方面，《方案》要求，嚴(yán)格落實(shí)殘疾兒童入學(xué)、救助政策，確保殘疾兒童入學(xué)率達(dá)95%以上，對接受5名以上殘疾兒童隨班就讀的學(xué)校設(shè)立專門資源教室，鼓勵幼兒園接收殘疾兒童。支持各中小學(xué)實(shí)施無障礙設(shè)施改造，新建學(xué)校無障礙設(shè)施符合標(biāo)準(zhǔn)。

針對學(xué)校特色化辦學(xué)、個性化育人，《方案》要求，各校根據(jù)自身規(guī)劃定位，結(jié)合實(shí)際培育一批在德育、科技、藝術(shù)、體育、課程改革和學(xué)校文化等方面的特色項(xiàng)目，形成學(xué)校特色“名片”。按照“一校一品”或“一校多品”的要求，打造一批辦學(xué)特色鮮明、育人模式創(chuàng)新的基礎(chǔ)教育特色幼兒園和學(xué)校。同時，充分利用自治區(qū)、銀川市、金鳳區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源擴(kuò)充教育集團(tuán)數(shù)量，拓展教育集團(tuán)覆蓋面。通過集團(tuán)化辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)中小幼辦學(xué)水平提升、教育質(zhì)量提高、城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的目標(biāo)。

C、深入實(shí)施“名師名校名校長”培育工程

在促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)發(fā)展和教育人才引進(jìn)方面，《方案》要求，深入實(shí)施“名師名校名校長”培育工程，充分發(fā)揮名師工作室、名班主任工作室的孵化帶動作用，培養(yǎng)造就一批教育工作中的“領(lǐng)頭雁”。實(shí)施“師德筑基”、“教壇書香”、“專業(yè)提升”、“科研助力”四項(xiàng)活動。與華東師大、北師大、首師大等學(xué)校建立中小學(xué)校長（園長）、名師、骨干教師研修機(jī)制，成立基礎(chǔ)教育研究學(xué)院和學(xué)前教育研究學(xué)院，全面加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)前教育教師培養(yǎng)與培訓(xùn)，整體提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，每年選派100名中小學(xué)校長（園長）和中層干部、200名名師和優(yōu)秀骨干教師、模范班主任外出研修培訓(xùn)。加強(qiáng)“賽上名師”“鳳城名師”等高水平教師培養(yǎng)力度，發(fā)揮各級“名師工作室”與卓越教師、教育專家引領(lǐng)作用，完善“師徒制”傳幫帶機(jī)制，支持更多教師進(jìn)入自治區(qū)各類高層次人才隊(duì)伍。

此外，《方案》對構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的培養(yǎng)體系提出了要求，包括培育自治區(qū)德育示范學(xué)校10所，深化“日行一善”德育特色品牌，進(jìn)一步提檔升級。建設(shè)中小學(xué)高水平藝術(shù)團(tuán)隊(duì)5 個，使每名學(xué)生掌握1-2項(xiàng)藝術(shù)技能。到2025年，每所學(xué)校、幼兒園有相對固定的勞動教育場所，打造勞動教育示范校10所，至少建設(shè)2個金鳳區(qū)勞動實(shí)踐基地（營地）。逐步推進(jìn)心理健康教育示范校建設(shè)，到2025年，建成10個心理健康教育示范點(diǎn)。

記者 吳春霖

【責(zé)任編輯：李鳳】

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