教育交流口譯,女生學口譯就業(yè)前景

《商務(wù)口譯》教學大綱，是由荊楚理工學院田琦老師在參加中國高等教育培訓中心舉辦的“OBE設(shè)計指導師在線研訓營（第二期）”過程中，產(chǎn)出的培訓成果，被評為優(yōu)秀案例。經(jīng)田老師同意，在中國高等教育培訓中心公眾號分享，供大家參考、學習。特別提示：“OBE設(shè)計指導師在線研訓營（第三期）”正在進行中，歡迎大家真切體驗“用OBE理念設(shè)計OBE培訓，以數(shù)字化課程進行數(shù)字化課程設(shè)計能力培訓”，下滑查看詳情！

OBE是目前高校在“四新”建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、教學評估/評價、教學改革等人才培養(yǎng)相關(guān)工作中推行融入的主流教育理念和理論體系，學生中心、成果導向、持續(xù)改進的教育理念為高校的專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、質(zhì)量保障體系建設(shè)等實踐工作提供了重要的理論支撐和實踐指導依據(jù)，是高校開展大規(guī)模教育教學改革和質(zhì)量提升的重要抓手。

課程教學大綱要件

課程名稱：商務(wù)口譯

課程類型：專業(yè)應(yīng)用類選修課

適用對象：商務(wù)英語

學時/學分：32/2

1課程目標及學生應(yīng)達到的能力

課程簡介

本課程是商務(wù)英語專業(yè)的個性發(fā)展課程，是專業(yè)應(yīng)用類選修課程之一，專為提升學生在商務(wù)環(huán)境中的口頭交流能力而設(shè)計。本課程注重實戰(zhàn)技能的培養(yǎng)，涵蓋了從基礎(chǔ)聽力辨識、地道表達訓練，到復雜商務(wù)情境下的口譯策略。學習內(nèi)容不僅包括商務(wù)交流的常用語言結(jié)構(gòu)，還包括實時信息處理和記憶技巧的提升。課程教學采取互動式和案例分析方法，鼓勵學生在真實模擬的商務(wù)場景中練習和提高語言綜合應(yīng)用能力。通過對多種商務(wù)文體和主題的深入研究，課程旨在加強學生的口譯思維訓練，提升他們的轉(zhuǎn)換能力和靈活應(yīng)對多樣化交流場合的能力。課程亦強調(diào)譯前準備的必要性，包括資料的收集、整理與分析，以及譯后的復盤和反思，以培養(yǎng)學生的獨立思考和自我提升能力。

通過本課程的學習，學生應(yīng)達到以下能力：首先，學生能夠熟練運用英語聽、說、讀、寫技能，在商務(wù)環(huán)境中進行有效溝通。同時，能深入了解英語國家的歷史、社會、政治、經(jīng)濟和文化背景，進而更好地進行跨文化交流。此外，掌握英語翻譯的基本技巧，能夠在不同的商務(wù)情境中準確、流暢地進行口譯。通過課程學習，學生還將發(fā)展創(chuàng)新思維和解決問題的能力，增強信息技術(shù)應(yīng)用技能，具備終身學習和實際操作的能力。綜合來看，學生將成為能夠自信地應(yīng)對國際商務(wù)挑戰(zhàn)，以專業(yè)的口譯技能和全面的知識背景，在全球商務(wù)領(lǐng)域脫穎而出的專業(yè)人才。

課程目標及與畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系

2課程教學內(nèi)容與學時分配

（一）教學內(nèi)容

第一章：口譯簡介

教學目標：

1.在教學過程中向?qū)W生介紹口譯的基本特點和類型，以達到讓學生初步掌握口譯知識的程度；

2.在授課中向?qū)W生詳細講解口譯的基本程序，并明確譯員應(yīng)具備的基本技能和素質(zhì)，以確保學生能夠理解并滿足口譯工作的基本要求。

教學重點：口譯的基本特點及類型。

教學難點：口譯基本程序。

教學內(nèi)容：

Part 1: 知識要點：口譯的基本特點及類型；口譯基本程序；學習口譯的要求。

Part 2: 范例學習：提高積極聽力（商務(wù)背景材料）。

Part 3：重點演練：聽辨句子關(guān)鍵詞（商務(wù)背景材料）。

Part 4：講評與反思：思考與討論：譯員的基本要求。

第二章：口譯記憶（一）

教學目標：

1.學生在具備一定的口譯基礎(chǔ)知識后，通過專門的訓練和實踐，了解并區(qū)分不同類型的口譯記憶技巧；

2.學生通過持續(xù)的練習，掌握并熟練運用形象化記憶法來增強口譯時的記憶能力。

教學重點：短期記憶；長期記憶。

教學難點：形象化記憶法。

教學內(nèi)容：

Part 1: 知識要點：短期記憶和長期記憶的基本特點；形象化記憶法。

Part 2: 范例學習：記憶訓練。

Part 3：重點演練：記憶訓練。

Part 4：講評與反思：看視頻/聽演講做源語復述。

第三章：口譯記憶（二）

教學目標：

1.學生在接受了關(guān)于記憶技巧的系統(tǒng)教學后，能夠理解并區(qū)分提綱式記憶法和推理式邏輯組合記憶法的獨特特點；

2.學生在專業(yè)訓練和反復實踐的過程中，能夠熟練掌握提綱式記憶法和推理式邏輯組合記憶法的運用，以達到有效提升記憶效率的程度。

教學重點：提綱式記憶法。

教學難點：推理式邏輯組合記憶法。

教學內(nèi)容：

Part 1: 知識要點：提綱式記憶法；推理式邏輯組合記憶法。

Part 2: 范例學習：記憶訓練（商務(wù)背景材料）。

Part 3：重點演練：記憶訓練（商務(wù)背景材料）。

Part 4：講評與反思：相關(guān)演講的總結(jié)和源語復述（商務(wù)背景材料）。

第四章：口譯筆記（一）

教學目標：

1.學生通過系統(tǒng)學習，了解并掌握口譯筆記的基本要點和標準格式，以達到能夠高效記錄信息的程度。

2. 學生在持續(xù)的口譯實踐中，根據(jù)自己的工作習慣和需求，開發(fā)并建立個性化的筆記系統(tǒng)，以實現(xiàn)快速、準確記錄和回憶口譯內(nèi)容的目標。

教學重點：筆記工具。

教學難點：筆記的要點和格式。

教學內(nèi)容：

Part 1: 知識要點：筆記的基本原則；筆記工具；筆記格式。

Part 2: 范例學習：聽段落，記筆記；然后分組討論教師提出的問題。

Part 3：重點演練：看視頻/聽音頻，記筆記；分組練習；教師示范。

Part 4：講評與反思：聽音頻，記筆記，然后再口譯。

第五章：口譯筆記（二）

教學目標：

1.學生在持續(xù)的口譯訓練中，逐步學會如何平衡聽力理解和筆記記錄的注意力分配，以達到在保持聽力流暢的同時，有效記錄關(guān)鍵信息的程度。

2.學生在自我評估和專業(yè)反饋的基礎(chǔ)上，識別出自己口譯筆記中的不足之處，并通過有針對性的反復練習，不斷改進筆記技巧，直至能夠準確無誤地記錄并快速回憶口譯內(nèi)容。

教學重點：筆記演練。

教學難點：筆記演練。

教學內(nèi)容：

Part 1: 知識要點：聽力理解；筆記演練（商務(wù)背景材料）。

Part 2: 范例學習：句子練習，聽音頻，試著記筆記，之后進行口譯。

Part 3：重點演練：篇章練習，聽音頻，試著記筆記，之后進行口譯。

Part 4：講評與反思：聽講話，記筆記，在停頓時進行口譯（商務(wù)背景材料）。

第六章：數(shù)字口譯（一）

教學目標：

1.學生在口譯學習和實踐的過程中，通過對比分析，了解并掌握英文數(shù)字和漢語數(shù)字在結(jié)構(gòu)、表達習慣和使用情境上的特點，以達到能夠在不同語境中準確轉(zhuǎn)換和表達數(shù)字的程度。

2.學生在口譯實踐中，熟悉并掌握英文數(shù)字與漢語數(shù)字之間的轉(zhuǎn)化規(guī)則和技巧，以確保在口譯工作中能夠迅速準確地進行數(shù)字的轉(zhuǎn)換。

教學重點：數(shù)字的表達。

教學難點：數(shù)字回讀。

教學內(nèi)容：

Part 1: 知識要點：英文數(shù)字的特點及表達方式；漢語數(shù)字的特點及表達方式；英語與漢語數(shù)字表述的相互轉(zhuǎn)化。

Part 2: 范例學習：讀數(shù)字；速記數(shù)字。

Part 3：重點演練：速記數(shù)字，并中英文回讀。

Part 4：講評與反思：聽音頻/看視頻，源語復述主要內(nèi)容（注意段落中的數(shù)字）。

第七章：數(shù)字口譯（二）

教學目標：

1.學生在口譯學習的過程中，通過系統(tǒng)的知識積累和實踐，熟悉并掌握英語中描述數(shù)字的各種表達方式，以達到能夠準確無誤地使用這些表述的程度。

2.學生通過深入學習和大量練習，掌握倍數(shù)、比例與百分比、趨勢分析、具體所指和抽象虛指等數(shù)字概念的表達方法，以確保在不同情境下能夠清晰、準確地傳達數(shù)字信息。

教學重點：數(shù)字的各種表達方式。

教學難點：數(shù)字所指。

教學內(nèi)容：

Part 1: 知識要點：數(shù)字倍數(shù)；分數(shù)；比例與百分比；數(shù)字所指；趨勢；虛指。

Part 2: 范例學習：聽錄音，并做源語復述，然后口譯。

Part 3：重點演練：聽錄音，并做源語復述，然后口譯。

Part 4：講評與反思：看視頻，結(jié)束后做源語復述并口譯（商務(wù)背景材料）。

第八章：公開演講

教學目標：

1.在專業(yè)訓練和實踐條件下，學生通過反復練習，了解并掌握將聲音與特定音高、音色和音量進行有效映射的技巧，以達到能夠自如地調(diào)整和控制聲音表現(xiàn)的程度。

2.在日常交流和演講訓練中，學生通過持續(xù)的練習和反饋，掌握控制語速的技巧，以便在不同的溝通場合中能夠保持適當?shù)恼Z速，清晰、流暢地表達自己的想法。

3.在社交場合和面試準備中，學生通過自我認知和模擬練習，能夠自信大方地完成自我介紹，展現(xiàn)出良好的自我形象和溝通能力，以達到在各種社交活動中給人留下積極印象的程度。

教學重點：公開演講的基本技巧。

教學難點：語言的表達與傳遞。

教學內(nèi)容：

Part 1: 知識要點：聲音的映射、演講的語速、公開演講的技巧。

Part 2: 范例學習：看視頻，學習并模擬公開演講。

Part 3：重點演練：根據(jù)教師指導分小組進行演講演練。

Part 4：講評與反思：完成中期檢查——完成一次公開演講并錄制提交。

第九章：商務(wù)英語口譯（一）

教學目標：

1.學生在模擬商務(wù)環(huán)境中，通過系統(tǒng)學習和實踐，了解商務(wù)英語的語言特點和在不同商務(wù)場合下的口譯應(yīng)用，以達到能夠有效應(yīng)對商務(wù)溝通的程度。

2.學生在深入研究和持續(xù)實踐中，了解并掌握商務(wù)英語口譯的專業(yè)特征，同時熟悉并遵循商務(wù)英語口譯的注意事項，以確保在商務(wù)口譯工作中提供準確、專業(yè)的服務(wù)。

教學重點：商務(wù)英語的特點。

教學難點：商務(wù)英語口譯的特征以及商務(wù)英語口譯的注意事項。

教學內(nèi)容：

Part 1: 知識要點：商務(wù)英語的特點；商務(wù)英語使用的場景；商務(wù)英語口譯的特點以及注意事項。

Part 2: 范例學習：進行口譯訓練，然后討論教師提出的問題。

Part 3：重點演練：分組進行口譯訓練，然后進行討論。

Part 4：講評與反思：熟悉背景詞匯，做好譯前準備，進行口譯訓練。

第十章：商務(wù)英語口譯（二）

教學目標：

學生在商務(wù)英語口譯背景和實際運用中，通過不斷的練習和反饋，鞏固并掌握商務(wù)英語口譯的關(guān)鍵技巧，以達到在商務(wù)會議和談判中提供流暢、準確的口譯服務(wù)的程度。

教學重點：運用筆記，完成口譯。

教學難點：運用筆記，完成口譯。

教學內(nèi)容：

Part 1: 知識要點：交傳筆記簡介；筆記工具；筆記功能與性質(zhì)；筆記原則和方法。

Part 2: 范例學習：進行口譯訓練，然后討論教師提出的問題。

Part 3：重點演練：分組進行口譯訓練，然后進行討論。

Part 4：講評與反思：熟悉背景詞匯，做好譯前準備，進行口譯訓練。

第十一章：口譯技巧（一）

教學目標：

1.學生在系統(tǒng)的口譯訓練課程中，通過模擬實踐和專業(yè)指導，掌握并熟悉口譯的整個流程，以達到在實際工作中能夠高效、準確地進行口譯的程度。

2.學生在長期的語言實踐和經(jīng)驗積累下，掌握去繁就簡的口譯技巧，并能在不同的口譯場景中靈活運用這些技巧，以確保信息傳遞的清晰性和效率。

教學重點：去繁就簡。

教學難點：去繁就簡。

教學內(nèi)容：

Part 1: 知識要點：口譯流程；去繁就簡的表現(xiàn)形式以及處理方式。

Part 2: 范例學習：句子練習，聽音頻，源語復述。

Part 3：重點演練：篇章練習，聽音頻，源語復述并口譯。

Part 4：講評與反思：聽講話，分小組進行源語復述并進行口譯（商務(wù)背景材料）。

第十二章：口譯技巧（二）

教學目標：

1.學生在專業(yè)培訓和實踐中，掌握并熟悉口譯人員應(yīng)遵守的基本準則，以確保在各種口譯場合中能夠保持專業(yè)標準和職業(yè)道德。

2.學生在深入學習和實踐的基礎(chǔ)上，掌握口譯平衡尺原則，并能在不同的口譯任務(wù)中靈活運用這一原則，以實現(xiàn)信息的準確、流暢和高效傳遞。

教學重點：平衡尺。

教學難點：把握平衡尺的原則。

教學內(nèi)容：

Part 1: 知識要點：平衡尺；把握平衡尺的原則。

Part 2: 范例學習：句子練習，聽音頻，源語復述。

Part 3：重點演練：篇章練習，聽音頻，源語復述并口譯。

Part 4：講評與反思：聽講話，分小組進行源語復述并進行口譯（商務(wù)背景材料）。

第十三章：口譯技巧（三）

教學目標：

學生在接受了系統(tǒng)的口譯訓練和實踐后，在各種口譯場景中，了解并熟練掌握口譯斷句的原則，能夠在實際工作中靈活運用這些原則，以達到準確、流暢地進行口譯的程度。

教學重點：口譯斷句。

教學難點：口譯斷句。

教學內(nèi)容：

Part 1: 知識要點：斷句；斷句的原則。

Part 2: 范例學習：篇章練習，聽音頻，源語復述。

Part 3：重點演練：篇章練習，聽音頻，源語復述并口譯。

Part 4：講評與反思：聽講話，分小組進行源語復述并進行口譯（商務(wù)背景材料）。

第十四章：口譯技巧綜合演練 （商務(wù)背景材料）

教學目標：

1.學生在經(jīng)過專業(yè)培訓和實際工作經(jīng)驗積累的條件下，綜合運用所學的口譯技巧，以達到在不同場合下高效、準確地完成口譯任務(wù)的程度。

2.經(jīng)過系統(tǒng)的口譯學習和實踐，學生能夠在沒有導師指導的條件下獨立完成口譯任務(wù)，確保信息準確無誤地傳達給聽眾。

3.學生在自我評估和同行反饋的基礎(chǔ)上，識別出自己在口譯過程中存在的問題，通過持續(xù)的反復演練和修正，達到不斷提高口譯水平和減少錯誤發(fā)生的程度。

教學重點：口譯演練。

教學難點：口譯演練。

教學內(nèi)容：

Part 1: 知識要點：聽力理解；筆記演練。

Part 2: 范例學習：句子練習，聽音頻，試著記筆記，之后進行口譯。

Part 3：重點演練：篇章練習，聽音頻，試著記筆記，之后進行口譯。

Part 4：講評與反思：聽講話，記筆記，分小組進行口譯并互評。

第十五章：綜合訓練 （商務(wù)背景材料）

教學目標：

口譯員在熟悉口譯工作程序的條件下，對所需翻譯的主題和內(nèi)容進行深入的知識要點梳理，以達到在口譯過程中能夠準確把握信息并流暢表達的程度。

教學重點：檢驗口譯基礎(chǔ)技能。

教學難點：檢驗口譯基礎(chǔ)技能。

教學內(nèi)容：

Part 1: 知識要點：根據(jù)口譯工作程序，進行知識要點梳理。

Part 2: 范例學習：聽講話，記筆記，進行口譯。

Part 3：重點演練：根據(jù)教師指導，進行口譯練習。

Part 4：講評與反思：組成小組，看視頻，記筆記；然后進行口譯訓練；學生自評，同學互評，重點點評信息完整和準確度。

第十六章：隨堂綜合測驗

教學目標：

教師在教學過程中，通過模擬實際口譯場景和評估學員的表現(xiàn)，檢驗學員掌握的基本口譯技能與技巧，同時強化口譯人員應(yīng)遵循的職業(yè)準則，以確保學員能夠在未來的口譯工作中達到專業(yè)標準。

教學重點：測驗口譯（雙向）基礎(chǔ)技能。

教學難點：強化口譯人員職業(yè)準則。

Part 1: 測試：

1、漢譯英（隨機分配某一專題）

2、英譯漢（隨機分配某一專題）

Part 2: 講評與反思

（二）學時分配

3課程教學方法設(shè)計

4課程的考核環(huán)節(jié)及課程目標達成度

評價方式

（一）課程評價原則

以形成性考核為主，終結(jié)性考核為輔

（二）課程評價環(huán)節(jié)

評價環(huán)節(jié)權(quán)重分配：

課程的考核環(huán)節(jié)

（三）課程目標達成度評價方式

5建議教材及教學參考書

1.《商務(wù)英語口譯》，朱佩芬，華東師范大學出版社，2017.10

2.《商務(wù)英語口譯教程》，龔龍生，上海外語教育出版社，2017.3

3.《口譯基礎(chǔ)》（第二版），鄧軼、劉瑩，上海外語教育出版社，2022.2