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    古中國的教育—古代教育的雅稱

    我手上有一本《中國古代教育史》,還有一本《中國古代教育制度史》我還看過幾本教育史,看過斷代教育史,如清代的,我試圖在腦海中勾畫古代教育的輪廓。但是,我認為,中國古代沒有教育。

    施耐庵能寫水滸,說他是大學問家沒有問題,但是這樣的大學問家,基本的地理知識都不具備。

    宋江被羈押往江州,就是今天的江西九江,一路上凝聚了很多綠林莽漢,都成為日后梁山的主力。途中竟然經過揭陽,要知道揭陽在廣東,從山東到江西九江跑廣東去干嘛!戴宗從江州送信到開封,竟然經過山東梁山泊,被朱貴抓獲!這樣的地理錯誤在水滸中太多,網上也有很多文章。一方面作者為了故事情節隨意安排地址,另一方面也說明作者地理知識的匱乏。這樣的大學問家尚且如此,可以想見,中國古代對于自己生存的這片土地了解甚少,更別說通過學校教育傳播地理知識。

    水滸中稱老虎為大蟲,是因為老虎體格龐大,相應的,蒼蠅螞蟻就是小蟲了。在天上飛的就叫飛禽,在地上跑的就叫走獸。這就是中國人對動物的了解。沒有誰去從習性繁殖生長分類等方面研究這些動物,更不要說通過學校教育傳播這些知識了。

    教育,是教人知識,不是教人道理。知識要靠學習獲取;道理,千教萬教不如現實對人的教育。但是,中國古代的教育幾乎全部是道德教育,所以中國古代幾乎是沒有教育的。中國古代對真正意義的知識是沒有興趣的,他們相信,只要有辦法把別人的勞動占為己有,其他都是小兒科。中古的教育就是教你做人,說的直白些就是怎么占有他人的勞動,意即

    古中國的教育—古代教育的雅稱

    吃人。

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