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    關于握手的作文題目新穎—關于握手的議論文800字

    小學生寫作文,很多都像記流水賬一樣,空有字數沒有內容,就是平鋪直敘地記錄下某件事情。

    但是下面這名四年級小學生寫的作文《握手》,雖然字數不是很多,但是卻讓我讀到了一種不同的感受。

    關于握手的作文題目新穎—關于握手的議論文800字

    初讀這篇四年級小學生作文《握手》,感覺就像在湊字,糊糊弄弄就寫了幾百字,空有其形而沒有內容。

    你看他作文中的前三自然段,就出現了8次“一次握手”,是不是有一種湊字的感覺呢?所以第一次讀他這作文的時候,你有沒有感覺他像是在湊字呢?

    再然后的第四自然段,這三個排比句下來,是不是也很容易聯想到湊字呢?再加上第五自然段的一連串感嘆,就更加像湊字了吧!

    但是假如你能夠更耐心一點兒,靜下心來細讀這篇四年級小學生作文《握手》的話,你可能就能夠體會都他寫的內容是什么了。

    作文開篇,這名小學生說,一次握手,一次流淚,就像是一次心靈的交流。然后他又對比寫了握手從前代表的意思,和現在代表的意思的不同。所以他認為握手代表的是心靈的百感交集。

    在下面的排比句,是這名小學生列舉的,他所經歷過的握手。比如說父母的握手,代表的是父母對孩子的鼓勵和溫暖;老師的握手,代表的是老師對學生的指引和關愛;同學的握手,代表的是同學間的快樂和問候;而親人的握手,代表的則是親人之間的慰藉和心靈溝通。

    再接下來,這名小學生把握手比喻成了,“絕望中把你的心靈緊緊摟在懷里的翅膀”、“黑夜里只因你走出迷宮的指明燈”、以及“吸走心靈塵埃的吸塵器”。

    所以他才有了下面一個自然段的感嘆,并稱握手是“心靈的碰撞,心靈的撫慰,心靈的鼓勵!鼓勵我們勇敢地,風雨無阻地,堅定地向前進?!比缓蠼酉聛硎鞘孜埠魬目垲},以及最后升華似的結尾了。

    所以再讀四年級小學生作文的時候,你有沒有感覺到,在這篇湊字似的小學生作文中,其實內容還挺多呢?歡迎留言討論!

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